دبير جنبش عدالتخواه در آستانه روز دانشجو: گفتمان عدالتخواهي با سختيهاي فراواني حاكم شده است |
| مرجع : فارس |
12 آذر 1386 ساعت 3:59 |
گفتمان عدالتخواهي با مشكلات و سختيهاي فراواني در كشور حاكم شده است، هنوز فراموش نكردهايم كه عدهاي به بهانه اينكه تضعيف نظام يا رهبري است پذيرش اين مباحث را نداشتند... تشكلهاي دانشجويي هنوز نتوانستهاند معماي نحوه تعامل با دولت را حل كنند و كمتر به طور جدي و صريح و با لحن تلخ نقادي وارد صحنه شدهاند
دبير جنبش عدالتخواه دانشجويي حاكم شدن گفتمان عدالتخواهي را دستاورد خوبي دانست و افزود: البته اين يك نتيجه مقدماتي خوب است كه بايد به حاكم شدن عدالت و رفع تبعيض و ... منجر شود.
مرتضي فيروزآبادي دبير جنبش عدالتخواه دانشجويي با بيان اينكه 16 آذر به يك سمبل و الگو براي حضور دانشجويان در عرصه مسائل كشور تبديل شده است، گفت: بايد مباني را از دل الگو و سمبلها بيرون كشيد و با تحليل آن براساس شرايط زماني حركت كرد.
* واقعه 16 آذر 1332 ناشي از تشخيص، تحليل و عمل درست بود
وي واقعه 16 آذر 1332 را ناشي از تشخيص، تحليل و عمل درست برشمرد و افزود: يكي از شاخصههاي بارز 16 آذر، ايفاي نقش صحيح جريان دانشجويي در راستاي مصالح ملي در آن برهه از شرايط كشور بود.
وي با بيان اينكه مجموعه تشكلهاي ارزشي، عدالتخواهي را به گفتمان اصلي در كشور تبديل كردند، افزود: مجموعههاي موسوم به انجمنهاي اسلامي هم با تساهل و تسامح در سال 76 چنين نقشي مشابه را در غالب كردن گفتمان آن زمان ايفا كردند.
فيروزآبادي با طرح اين سوال كه چرا آن مجموعههاي فعال به مجموعههايي مرده، مأيوس و منحرف تبديل شدند، اظهار داشت: به نظر من مهمترين علت و آفت آن، تبديل شدن آنها به پياده نظام جريانهاي سياسي داخل و خارج از كشور بود و دانشجويان به احزاب و دولت اعتماد بيش از حد كردند.
دبير جنبش عدالتخواه دانشجويي به انتظار سازيهاي كاذب اين مجموعهها اشاره و با بيان اينكه احتمالا بخش عمده اينها القائات بيروني داشته است، افزود: انجمنهاي اسلامي به پژواك سخنان افرادي خاص در دانشگاهها پرداختند و در واقع اين عقايد را تكثير كردند اما بعد كه ديدند در اين راستا موفق نميشوند، به آشوبهاي خياباني، صندلي پرت كردن، ايجاد تشنج در واقعههايي مانند 18 تير پرداختند كه اينها نتيجه اتخاذ يك روش و تلقي غلط در فضاي دانشجويي بود.
* گفتمان عدالتخواهي با مشكلات و سختيهاي فراواني در كشور حاكم شده است
فيروز آبادي با بيان اينكه اين مجموعهها از هزينههاي افراطي نااميد شده و دچار تفريط شدند، تصريح كرد: باز هم عدم تشخيص درست آنها باعث شد تا دچار يك فضاي مرده، يخ، غير قابل اتكا و غير قابل توجه شوند.
وي به ادعاي برخي افراد و گروهها مبني بر وجود ركود در فعاليتهاي دانشجويي اشاره و اضافه كرد: از نظر من ركود به معناي خواب بودن و فعاليت نداشتن اصلاً وجود ندارد اما اگر منظور انتظارات بيشتر از جنبش دانشجويي باشد، قابل بررسي است.
دبير جنبش عدالتخواه دانشجويي به عملكرد جنبش دانشجويي در زمينه عدالتخواهي اشاره و تصريح كرد: اگر عدالتخواهي به معناي عام مدنظر باشد به عملكرد جنبش دانشجویی در اين زمينه نمره مثبت ميدهم اما اگر پيگيري عدالت اجتماعي در مصداق و به نتيجه رساندن آن را مدنظر قرار دهيم جنبش دانشجويي نمره قابل
گفتمان عدالتخواهي با مشكلات و سختيهاي فراواني در كشور حاكم شده است، هنوز فراموش نكردهايم كه عدهاي به بهانه اينكه تضعيف نظام يا رهبري است پذيرش اين مباحث را نداشتند... تشكلهاي دانشجويي هنوز نتوانستهاند معماي نحوه تعامل با دولت را حل كنند و كمتر به طور جدي و صريح و با لحن تلخ نقادي وارد صحنه شدهاند
قبولي نميگيرد.
فيروزآبادي با بيان اينكه گفتمان عدالتخواهي با مشكلات و سختيهاي فراواني در كشور حاكم شده است، اظهار داشت: هنوز فراموش نكردهايم كه عدهاي به بهانه اينكه تضعيف نظام يا رهبري است پذيرش اين مباحث را نداشتند.
وي در ادامه حاكم شدن گفتمان عدالتخواهي را دستاورد خوبي دانست و افزود: البته اين يك نتيجه مقدماتي خوب است كه بايد به حاكم شدن عدالت و رفع تبعيض و ... منجر شود.
دبير جنبش عدالتخواه دانشجويي اضافه كرد: يكي ديگر از خطاهاي جريان موسوم به انجمنهاي اسلامي اين بود كه احساس كردند اصلاحات را بايد از مباني شروع كرد كما اينكه متاسفانه عدهاي همچنان اين عقيده را دارند و واكنش در مقابل اين عملكرد ايجاد شد و دعواها تا مدتي فكري بود كه در گذر زمان سياسي شد و مسائل اصلي كشور مورد غفلت واقع شد.
فيروزآبادي با بيان اينكه رهبر معظم انقلاب بحث مبارزه با فقر و فساد و تبعيض را از سال 72 مطرح كردند، افزود: سال 80 هم ايشان بحث مبارزه با مفاسد اقتصادي را از سران سه قوه خواستند كه در آن زمان مقدمات براي حركت دانشجويي فراهم بود اما به دليل مسامحه در اين زمينه، رهبر انقلاب پيام خود را مستقيماً به جنبش دانشجويي دادند.
* تشكلها آرام آرام به كانونهاي تحليلگري تبديل ميشوند وي در ادامه پديدههاي اجتماعي، انحرافات تشكلها و مسائل دروني تشكلها را از علتهاي غفلت در فضاي دانشجويي عنوان كرد و گفت: تشكلها آرام آرام به كانونهاي تحليلگري تبديل ميشوند، فقط تحليل، مطالعه و فكر ميكنند و نتيجه را به مسئولان منتقل ميكنند و نيازي نميبينند مقدمتاً و به صورت مبنايي نتيجه كارشان را به فضاي دانشجويي تزريق كنند چرا كه نقطه اول اثر گذاري دانشجو و تشكل بايد دانشجويان باشد و اصلاً معناي نخبه پروري آن است كه فكر و تحليل بين دانشجويان ترويج شود و بعد به اتكاي آن از دانشجويان بخواهيم فعاليت كنند.
فيروزآبادي با بيان اينكه بعضي از تشكلها براي خود كاركرد جريان سازي قائل نيستند، اضافه كرد: متأسفانه بخشهايي از جنبش دانشجويي هميشه با گفتمانهاي غالب در فضاي فكري خودشان همراه بودهاند، هيچ جريان سازي نداشتهاند و كانونهايي شدهاند كه اعضاي آن بعدها وكيل، وزير و مدير شوند.
وي مهمترين آفت تشكلهاي دانشجويي را وارد شدن به بازيهاي سياسي دانست و گفت: آفت اصلي آن است كه يك مجموعه سياسي و حزبي عامل تحريك و فعاليت تشكل دانشجويي شود و يا تلقي عمومي پيش بيايد كه مجموعه دانشجويي هدف يك جريان سياسي خاص را دنبال ميكند.
* تشكلهاي دانشجويي همه عملكردها را با يك عينك نميبينند
دبير جنبش عدالتخواه دانشجويي از نبود الگويي در نقد و انتقاد از عملكردها در بين تشكلهاي دانشجويي انتقاد كرد و افزود: تشكلهاي دانشجويي هنوز نتوانستهاند معماي نحوه تعامل با دولت را حل كنند و كمتر به طور جدي و صريح و با لحن تلخ نقادي وارد صحنه شدهاند.
وي با بيان اينكه مجلس ششم فضاي كشور را متشنج ميكرد، اظهار داشت: مجالس زيادي ميتوانند روي كار بيايند كه كشور را متشنج نكنند اما اين نبايد به عنوان معيار اصلي قرار گيرد بلكه چگونه كار كردن مجلس، ميزان غيبتها، پيشنهاد و تذكر و سوال و ... نمايندگان شاخص است.
فيروزآبادي عملزدگي، عدم جذب نيرو و نيروسازي و فعالين دانشجويي پر توقع را از ديگر آسيبها دانست و افزود: يكي ديگر از مشكلات در اين زمينه آن است كه تشكلهاي دانشجويي همه عملكردها را با يك عينك نميبينند.
کد مطلب : 927
